Qué trabajamos

Se llaman: " PRERREQUISITOS DE APRENDIZAJE "

Son aquellas áreas del cerebro encargadas de que:

                          APRENDAMOS

Con su estimulación provocaremos un aprendizaje rápido y de calidad

¿Qué se trabaja?

1) Atención.

2) Concentración (Permanencia de la atención en el tiempo).

3) Discriminación Visual (Ver).

4) Discriminación Auditiva (Oír).

5) Imitación (Repetir, Reproducir).

6) Memoria (Recordar).

7) Razonamiento verbal y no verbal (pensar para comprender).

Este es el origen de todos los problemas de aprendizaje en las 3 áreas necesarias para la comunicación con el entorno y la formación para el FUTURO.

- LENGUAJE

- LECTURA

- ESCRITURA

En Educación Infantil, Primaria y Secundaria, los problemas que nos podemos encontrar son variados:

DE LENGUAJE:

- Problemas articulatorios (pronunciación de sonidos como la rr, s, pl, tr,..).

- Inicio del habla (retraso en la aparición del lenguaje; más de 3 años).

- Deglución atípica (forma atípica para tragar que involucra malformaciones en el crecimiento      de mandíbulas y dientes).

- Problemas para comunicarse (no se le entiende).

- Le cuesta relacionarse con los demás (no tiene habilidades para comunicarse).

- Problemas de fluencia del habla (tartamudez, habla muy rápida o poco articulada).

- Problemas neurológicos (hidrocefalia, traumatismos cráneo-encefálicos, problemas en el     parto,...) que han provocado secuelas neurológicas en el niño y por tanto dificultades en la   comunicación, el habla, la lectura y la escritura (disfasias y afasias de desarrollo o adquiridas).

- Mutismo selectivo: niños que utilizan el lenguaje sólo en contextos conocidos y no son         capaces de comunicarse en otros contextos situacionales.

- Con trastornos asociados:

• Síndromes (Down, Williams, Asperger,...).
• TDA y TDAH (Trastorno de atención con o sin hiperactividad).
• TEA y AUTISMO.
• TGD (Trastorno generalizado del desarrollo).
• Retrasos madurativos.
• TEL (Trastorno específico del lenguaje).
• Tempo cognitivo lento.
• Trastorno negativista desafiante.

DE VOZ:

- Voz siempre disfónica (grita mucho) sobreesfuerzo vocal.

- Patologías Laríngeas Infantiles (Nódulos, Pólipos, Edemas,...).

- Ataque glótico (mecanismo de fonación que produce dolor, carraspeo, malestar,...).

DE LECTURA Y ESCRITURA:

- Problemas para aprender a leer y escribir.

- Confusión de letras en lectura y escritura.

- Problemas para leer (lectura lenta, sustituye palabras o letras, ...).

- Problemas de comprensión lectora (no entiende lo que lee).

- Problemas al escribir (expresión escrita deficiente para su edad, mala grafía, faltas ortográficas, dictados incompletos, problemas para expresar lo aprendido en exámenes,...).

- Problemas para la concentración en la tarea.

- Problemas para la memorización (aprender lo que lee).

- Actitud negativa hacia las tareas escolares (depende de la atención del adulto).

- Falta de habilidades para abstraer y generalizar conocimientos nuevos en el aula (dificultades de aprendizaje).

Logopedia con adultos

En Aprender, también estamos especializados en diferentes áreas del lenguaje, el habla y la voz para adultos.

LENGUAJE

- Tartamudez.

- Afasias: Problemas de lenguaje derivados de accidentes cerebro-vasculares, traumatismos cráneo-encefálicos y enfermedades neurológicas que provocan deterioro cognitivo; ictus, hidrocefalias, aneurimas, tumores, demencias seniles (Parkinson, Alzheimer,...).

- Bradilalia (habla de ritmo lento), taquilalia (habla de ritmo rápido) y farfulleo (habla rápida y poco articulada que dificulta la comprensión del mensaje).

- Problemas de dicción (para profesionales venta al público, profesores, comerciantes,...).

VOZ

- Disfonías (Voz Rota) por sobre esfuerzo vocal (hablar mucho y mal); mala técnica vocal.

- Disfonías por patologías laríngeas (nódulo, pólipos, hiatos, edemas en cuerdas vocales,...).

- Post-operatorios de las cuerdas vocales (rehabilitación de la voz).

- Técnica vocal deficiente: para mejorar la calidad vocal (tono, volumen, timbre, impostación, potencia,...).

Para profesionales de la voz (profesores, comerciales, cantantes,...) y adolescentes que experimentan la "muda vocal" (cambio de voz masculino).

Talleres para adultos

• Como hablar en público.
• Geriatría: estimulación cognitiva (lenguaje, memoria y atención, lectura y escritura).
• Técnica vocal (profesionales de la voz; profesores, comerciales, cantantes...)  

            -   Potencia vocal.

            -   Preparación para el canto.

             -  Cambio de tono (muda de voz, adolescentes).

• Habilidades para comunicar (aprender a expresar lo que queremos comunicar dependiendo del contexto en el que nos encontremos; entrevistas de trabajo, charlas o reuniones, capacidad de liderazgo, conversaciones con personas de nuestro entorno o fuera de él, asertividad y empatía para establecer o mantener relaciones sociales,...).